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Kooperative Lernkonzepte:

 

Japaner besuchen Gesamtschule Süd

WAZ am 7.3.14

 

 

Post aus Japan

Am Donnerstag, den 06.03.2014, besuchten Herr Professor Dr. Nobuyuki Harada und Frau Professorin Akiko Utsunomiya unsere Schule und hospitierten im Geschichtsunterricht. Dazu gibt es hier einige Eindrücke und das Feedback von Professor Harada, das er uns geschickt hat:

„Ich bedanke mich bei der Schule und Frau Heiter dafür, den Besuch und die Hospitationen des Unterrichts sehr freundlich begleitet zu haben.

Das Ziel des Besuches war, ein gutes Beispiel Kooperativen Lernens in Deutschland zu hospitieren. Ich erwartete auch, dass Kooperatives Lernen wirksam für sozialkonstruktivistisches Lernen ist. Ich konnte die Wirksamkeit bzw. positive Abhängigkeit der Gruppenmitglieder voneinander sowie ein gutes Zusammenspiel von Sachbezogenheit einzelner Schülerinnen und Schüler mittels des Lerntempoduetts / Lernplakat und Galeriegang im Geschichtsunterricht von Frau Heiter erfahren, obwohl das Buch „Kooperatives Lernen in Fächern der Gesellschaftslehre“ von Frau Heiter u. a. an und für sich diese Wirksamkeit garantiert.

Wie können wir kompetenzorientierten Unterricht entwickeln? Diese Anforderung kommt auch zu uns nach Japan durch die Auswertung von PISA. Ich war sehr beeindruckt, dass Kooperatives Lernen den Schülerinnen und Schülern die Erzählung von Geschichte nahebringen kann. Der hospitierte Unterricht lieferte gute Beispiele und Gründe, auch die Narration als Fachkompetenz der Geschichte zu entwickeln.

Ich war sehr positiv beeindruckt vom Unterricht an Ihrer Schule.“

Professor Dr. Nobuyuki Harada in der Nagoya City University in Japan, 19. März 2014

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große Pause
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Wichtige Hinweise der Polizei Duisburg zur Computerkriminalität unter "Lernen mit Neuen Medien"


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